2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА



^ 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Института

2.4.1. Стратегические ценности развития

Система высшего проф образования Рф находится в процессе модернизации, главные этапы которой представлены в Концепции Федеральной мотивированной программки развития образования на 2006 - 2010 годы (Постановление Правительства РФ 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА № 1340 – р от 03.09.2005 г.).

Различительными особенностями данной Концепции является органическое включение высшей школы в происходящие экономические, политические, социогенные преобразования русского общества.

Роль проф образования в решении задач социально-экономического развития региона и 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА отрасли заключается в:

Реализация этих направлений в области высшего образования позволит сделать условия для увеличения конкурентоспособности региона, отрасли и страны в целом методом решения заморочек, сдерживающих развитие государственного образования:

На базе анализа деятельности института, его взаимодействия с потребителем определены последующие стратегические ценности развития образовательной деятельности АГТУ:

Экономика будущего дня - это инноваторская экономика познаний, вкладывательных проектов и наукоемких технологий. Для преодоления разры­ва в содержании образования 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА, всей структурой и инфраструктурой образовательной сферы, с потребнос­тями инноваторской экономики в институте нужно сделать механизмы, направленные не только лишь на внутренние социально-экономичес­кие потребности АГТУ, да и на обеспечение конкурентоспособ 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА­ности русского спеца на мировом рынке труда. Ускорение темпов обновления технологий приводит к необхо­димости разработки адекватного содержания образования и соот­ветствующих технологий обучения.

Удачливость развития содержания и технологий обучения почти во всем 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА связана с тем, как отлично будут обеспечены гарантии свойства проф образования института предъявляемым к нему требованиям работодателей на региональном и на федеральном рынках труда.


^ 2.4.2. Концепция совершенствования образовательной деятельности

и воспитательной работы

Увеличение 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА конкурентоспособности образовательных услуг, предоставляемых институтом в рамках исходного, среднего, высшего проф образования – является одной из основных задач, стоящих перед институтом и гарантией сохранения умственного потенциала университета в критериях демографического «провала» поколения 90-х.

Для 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА удачного решения этой препядствия будет нужно воплощение ряда мероприятий. Во-1-х, предстоит сделать систему непрерывного контроля свойства познаний, предоставляемых потребителям. Создание и действенное функционирование системы контроля свойства познаний, способно обеспечить доверие потребителей к 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА вузу и релевантные корректирующие деяния всех служащих университета, направленные на увеличение и гарантии свойства подготовки профессионалов.

Во – вторых, принципиальным условием органичной интеграции АГТУ в междуна­родное образовательное место, и, как 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА следует, увеличения конкурентоспособности образовательных услуг университета, является разработка и внедрение системы зачетных единиц, обеспечивающей академическую мобильность.

В – третьих, будущий прием Рф во Всемирную Торговую Компанию (ВТО) и приход на русский образовательный рынок зарубежных вузов 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА и их филиалов, при условии реализации требований Болонских соглашений, просит увеличения стиля университета на рынке труда.

Опыт рейтинговой системы оценки познаний, внедренной в вузе с 1990 года является базой для развития разработки накопительной 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА системы кредитных часов по образовательным программкам института. Успешное доведение до окончания этой работы и получение права выдавать дипломы бакалавров- магистров, признаваемых в мире, значительно повысит конкурентоспособность АГТУ.

Развитие и внедрение новых технологий 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА образования – это естественное следствие научно-технического прогресса и конфигурации парадигмы евро высшего образования: переход от обычного аудиторного учебного процесса к развитию самостоятельной работы и обучения студентов. Разумное расширение списка образовательных 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА услуг в купе с работой по обеспечению их свойства также будет содействовать решению общей трудности увеличения конкурентоспособности АГТУ.

Таким макаром, важными мерами решения намеченных целей являются:

Улучшение системы подготовки 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА кадров, в том числе и через развитие сети региональных диссертационных советов. Обеспечить высочайшее качество и конкурентоспособность образовательных услуг можно только в этом случае, если учебный процесс реализуют высококвалифицированные педагоги. Состав педагогов АГТУ нуждается 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА в выравнивании возрастной структуры ППС, составляющей 45,2 года, что обеспечит доброкачественную подготовку смены поколений. Толика лиц пенсионного возраста составляет около 20% и за 5 лет возросла на 2%, что полностью соответствует историческому шагу развития 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА института. Увеличение квалификации профессорско-преподавательского состав, как за счет наружного, так и за счет внутреннего образования

Принятие в апреле 2006 года Ученым Советом АГТУ Положения о повышении квалификации служащих университета верно обозначило ценности внутреннего 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА (через ИДПО) увеличения квалификации и компетентности, в тоже время по инноваторским специальностям нужно проф улучшение педагогов во наружных организациях.

Развитие бакалаврской и магистерской подготовки – это, во-1-х, неотъемлемая часть сотворения «узнаваемой» за 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА рубежом многоступенчатой подготовки профессионалов, а, во-2-х, – один из путей подбора и подготовки обученных преподавательских и научных кадров. Главные пути совершенствования деятельности института включают:

- внедрение системы многоступенчатой подготовки профессионалов;

- решение организационных вопросов набора в 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА магистратуру;

- совершенствование учебного процесса подготовки магистрантов;

- вербование профессионалов из научных подразделений института и отрасли к управлению работой магистрантов;

- создать и ввести систему ранешнего заключения договоров меж студентом, институтом и предприятием;

- реорганизовать 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА службу практик и трудоустройства;

- улучшать подготовку профессионалов по заказам компаний отрасли.

Улучшение системы воспитательной ра­боты как с будущими абитуриентами (методом проникания института на уровень среднего образования), так и со студентами.

Одной из главных 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА задач института является воспитательная работа и она всегда была в АГТУ на одном из ведущих мест, беря во внимание огромную значимость данного направления работы и ни на один год не ослаблялось внимание 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА к дилеммам воспитания студентов. Более того, с 2003 года сотворен Лицей для отбора и подготовки профессиональной сельской молодежи для обучения в вузе.


^ 2.4.3. Программка совершенствования образовательного процесса и воспитательной работы



Главные положения концепции

Программка 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА развития

Этапы реализации программки по годам

Ответственный за достижение

2007

2008

2009

2010

2011

2012

1.

Увеличение конкурентоспособности образовательных услуг, предоставляемых институтом в рамках среднего, высшего проф образования

1.1. Создание Центра контроля свойства обучения

+
















1-ый проректор

1.2. Разработка Положения о системе рейтинговой оценки познаний

+
















1-ый проректор, начальник 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА
учебного отдела

1.3. Внедрение сплошной рейтинговой оценки познаний

- 1-2 курс

- 3- 4 курс

- 5 курс

+


+

+


+

+

+


+

+

+



+

+

+



+

+

+

Начальник учебного отдела, управляющий центра контроля свойства обучения


1.4. Разработка и реализация инноваторских образовательных программ в сфере аквакультуры, биотехнологии, экологии, сбережения энергии, транспорта и логистики

+

+

+










1-ый проректор

1.5. Модернизация имеющейся учебно-лабораторной 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА базы по инноваторским образовательным программкам

+

+

+










1-ый проректор

1.6. Создание новых лабораторий по инноваторским образовательным программкам в 1,2,3,4,5 учебных корпусах

+

+

+

+

+

+

1-ый проректор

1.7. Обновление оборудования научной библиотеки : Научный зал гл. корпуса, читальный зал 4 корпуса.

+

+

+










Проректор по УМР

1.8. Обновление оборудования 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА издательства и типографии

+

+

+










Проректор по УМР

1.9. Обновление фондов библиотеки более, чем на 10% раз в год

+

+

+










Проректор по УМР

1.10. Расширение фонда научной и учебной литературы до 140 экз. на 1 студента, повторяющихся научных изданий до 500 наименований раз в год 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА.

+

+

+

+

+

+

Проректор по УМР

1.11. Издание учебников и учебных пособий с грифами, методических разработок более 25 тыс. экз. в год

+

+

+

+

+

+

Проректор по УМР

1.12. Проведение семинаров, конференций по дилеммам и главным фронтам увеличения конкурентоспособности образовательных услуг




+

+

+

+

+

+

+

1-ый проректор,
деканы факультетов, директора 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА
институтов

1.13. Формирование переходного учебного плана в системе зачетных единиц




+













Начальник
учебного отдела

1.14. Разработка Положения о внедрении в учебный процесс системы зачетных единиц в АГТУ




+













1-ый проректор, начальник учебного отдела

1.15. Разработка пакета эталонов института 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА об организации учебного процесса с внедрением системы зачетных единиц







+










1-ый проректор, начальник учебного отдела

2.

Увеличение квалификации профессорско-преподавательского состав, как за счет наружного, так и за счет внутреннего образования


2.1. Разработка каждогодних планов увеличения квалификации служащих 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА университета

+

+

+

+

+

+

Начальник УПД,

Директор ИДПО

2.2. Заключение договоров на взаимовыгодное сотрудничество с научными организациями, университетами, специализирующимися на продвижении инноваторских техник и технологий обучения




+

+

+

+

+

Ректор, проректора

2.3. Включение в планы работы дополнительной педагогической подготовки по программке «Преподаватель высшей школы» и 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА организация учебного процесса

+

+

+

+

+

+

Директор ИДПО

3.

Развитие бакалаврской и магистерской подготовки

3.1. Развитие системы учебных планов по базисному уровню образования и следующими уровнями в единой концепции и преемственности (бакалавр, спец, магистр)




+

+










1-ый проректор, начальник учебного 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА отдела

3.2. Развитие индивидуализации процесса обучения студента, в том числе и через развитие дистанционных форм обучения




+

+

+

+

+

Директор ИДО, директора институтов, деканы факультетов

3.3. Развитие системы личных консультантов (тьюторов)

+

+

+

+

+


+


Директор ИДО, директора институтов, деканы факультетов

4.4. Реализация неизменного постепенного понижения толики аудиторной 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА работы в полном количестве часов нагрузки







+

+


+


+

1-ый проректор, начальник учебного отдела

4.


Создание системы организации практик студентов и трудоустройства выпускников на базе договоров о мотивированной подготовке профессионалов для компаний региона и отрасли.

4.1. Разработка и внедрение системы 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА ранешнего заключения договоров меж студентом, институтом и предприятием

+
















1-ый проректор, директор ЦСТВ

4.2. Реорганизация службы практик
и трудоустройства

+

+













1-ый проректор, директор ЦСТВ

4.3. Улучшение подготовки профессионалов по заказам компаний рыбной отрасли




+

+

+

+

+

Декан РФ

4.4. Создание ассоциации выпускников и друзей 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА АГТУ и в ее составе ассоциации зарубежных выпускников АГТУ

+
















Начальник информационного центра

4.5. Создание на веб-сайте института веб-сайта выпускников




+













Начальник информационного центра

5.

Улучшение системы воспитательной работы как с будущими абитуриентами (методом проникания института на уровень среднего образования 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА), так и со студентами.


5.1. Аккредитацияч Лицея – интерната
(г. Камызяк)

+
















Декан ФДП

5.2. Разработка концепции программки воспитательной работы в институте

+

+

+

+


+


+

Начальник управления ВР

5.3. Организация и проведение мероприятий, в каких вместе участвуют педагоги и студенты (деньки институтов 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА, факультетов, специальностей). Приглашение будущих абитуриентов на данные мероприятия. Проведение выездных мероприятий в школах, лицеях городка и области

+

+

+

+

+

+

Ректор, 1-ый проректор, начальник управления ВР,

директора институтов, деканы факультетов

5.4. Проведение встреч с управлением института, факультетов 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА и кафедр

+

+

+

+

+

+

Ректор, 1-ый проректор, проректоры, директора институтов, деканы факультетов, заведующие кафедрами

5.5. «Ректорский бал» более отличившихся студентов и служащих института




+

+

+

+

+

Ректор, 1-ый проректор

5.6. Популяризация здорового стиля жизни, культурного и международного воспитания студентов

+

+

+

+

+

+

Начальник информационного центра, начальник управления ВР

^ 2.5. РАЗВИТИЕ НАУЧНО 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА-ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ


Астраханский муниципальный технический институт является наикрупнейшим и единственным техническим университетом Астраханской области, создающим и аккумулирующим научные разработки в областях естественных, технических, рыбохозяйственных, иныформационных, экономических наук.

Главные научные 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА направления института в области базовых и прикладных исследовательских работ:

- образование и образовательные технологии;

- теория и практика всеохватывающей переработки гидробионтов;

- технологии биоинженерии;

- водные биоресурсы и аквакультура;

- энергосберегающие технологии и другие источники энергии 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА;

- информационные технологии и коммуникации;

- транспортная логистика;

- химия и разработка топлив и особых товаров;

- активация «малых молекул» и металлокомплексный катализ;

- экология и природопользование;

- экономические задачи Каспийского региона;

- улучшение технической эксплуатации флота;

- автоматизация 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА и управление технологическими процессами и производствами.

Главные задачки в сфере совершенствования научно-исследовательской, научно-технической и инноваторской деятельности АГТУ:

- ориентация научно-педагогического персонала на приоритетных направлениях исследовательских работ;

- вовлечение научного и педагогического персонала, аспирантов 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА, докторантов и студентов в инноваторскую деятельность;

- совершенствование системы планирования, организации и управления научно-исследовательской, научно-технической и инноваторской деятельности всех структур, входящих в состав АГТУ;

- развитие и улучшение системы менеджмента 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА свойства в сфере исследований;

- обеспечение развития материально-технической базы субъектов научной и инноваторской деятельности, входящих в состав АГТУ;

- создание банка инноваторских разработок АГТУ и роль в процессах информационного обмена (выставках, конференциях 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА и т.д.);

- поддержка научных разработок юных ученых;

- совершенствование системы защиты умственной принадлежности;

- организация действенного управления процессом послевузовского проф образования в институте.

Главные задачки АГТУ в области развития инноваторской деятельности в регионе 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА:

- обеспечение ведущей роли АГТУ в инноваторской системе региона;

- обеспечение продвижения результатов НИОКР ученых АГТУ на интернациональный рынок наукоемкой продукции;

- формирование и развитие организационных форм кооперации высшей школы и региональной индустрии в сфере инноваторской 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА деятельности.

- разработка структуры взаимодействия инноваторской и образовательной деятельности университета для совершенствования работы инноваторского регионального научно-образовательного комплекса (РУНИК);

- увеличение объемов и регулярность экономного и вкладывательного финансирования научно-исследовательских работ;

- переоборудование и развитие образовательной 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА и материально-технической базы структурных подразделений института, в том числе научно-исследовательских центров и лабораторий для развития кадрового научного потенциала и, как следствие промышленного комплекса региона;

- всеохватывающее согласование исследований в рамках института и 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА региональных научных и производственных учреждений, которые должны выступать, как единый инноваторский научный центр (технопарк АГТУ);

- расширение коммерческих связей меж учеными института и региональными научными и производственными учреждениями и индустрией (инвесторами 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА);

- создание бизнес – инкубаторов на базе развития и поддержки молодежных бизнес проектов;

- развитие сотрудничества меж ведущими региональными научными и производственными учреждениями для сотворения кластерного взаимодействия для нововведений в образовании;

- поддержка довузовского инноваторского образования 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА: школы «Юный исследователь» и программки «Шаг в будущее»;

- организация и контроль высококачественной подготовки профессионалов высшей квалификации (кандидатов наук и медиков наук) через аспирантуру, докторантуру и соискательство;

- информационная и техно помощь в организации 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА и работе диссертационных советов института.

Главные задачки в области развития интернационального научно-технического сотрудничества.

- реализация продукции и объектов умственной принадлежности компаний АГТУ на международном рынке;

- роль в интернациональных программках и проектах;

- роль в международном 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА сотрудничестве в сфере подготовки кадров;

- вербование зарубежных инвестиций для реализации научных и инноваторских проектов на реальном шаге развития русского общества.


^ 2.5.1. Стратегические ценности развития инноваторской деятельности в центрах и лабораториях 2.4. РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА АГТУ


Научно-исследовательская деятельность:

Финансово-экономическая деятельность.

Материально-техническая база.



24-rsrrsss-rsryosssrsr-rrrssssrrs-rrrsryos-rrsrsrsryos-rrrsrrrrr-rsrrrrrs-ssrrsryos-rsrrrr-rsrsrssrsr-srrryo-rrsrsrr.html
24-ryosrs-rsrrrsr-rsss-rssrs-r-srrrsr-rrsrssrrrrrr-rrrrss-rrssryorsrrr-rrrrsrsryoryo-rr-2010-rrr-rrrrrsrrrrr-rr-rsrrrr.html
24-shemi-predstavleniya-znanij-dlya-ispolzovaniya-v-ekspertnih-sistemah-predislovie.html