2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»

2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»


2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»

Цели: формирование положительного дела к труду через решение последующих задач:

– развитие трудовой деятельности;

– воспитание ценностного дела к собственному труду, труду других людей и 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» его результатам;

– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.


Список программ и технологий

Программки:

^ 1. Трудовое воспитание в детском саду. Программка и методические советы для работы с детками 2-7 лет ./ Т 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».С.Комарова, Л.В.Куцакова, Л.Ю.Павлова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

^ 2. Дошкольник и рукотворный мир. Пед.разработка. / М.В.Крулехт. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

3.Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд». Авторская программка. / Л.В. Куцакова. – М.: Совершенство,1999.

4. Программка «Юный эколог» / Николаева С.Н. // В кн.: Молодой эколог: Программка

и условия ее реализации в дошкольном учреждении. – М., 1998.




1.Дошкольник и труд. Учебно-методическое 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» пособие. / Р.С.Буре. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.

2. Нравственно- трудовое воспитание малышей в детском саду. / Под редакцией Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987.

^ 3. Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Просвещение, 1974, 1980, 1983.

4. Воспитание деток 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное пособие для пед.институтов. / Д.В. Сергеева. – М.: Просвещение, 1987.

^ 5. Учите малышей трудиться. / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – М., 1983.

6. Воспитатель и малыши. Учебное пособие. Глава 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» « Растим самостоятельных и инициативных». / Р.С. Буре, Л.Ф. Островская. – М.: Ювента, 2001.

^ 7. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной реальностью. Глава 7 «Роль взрослого человека в процессе приобщения малышей к социальной действительности 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»». Учебное пособие./ С.А. Козлова. – М.: Академия, 1998.

^ 8. Нравственно-трудовое вогспитание ребёнка- дошкольника. Пособие для преподавателей. / Л.В.Куцакова. – М.: Владос, 2003.

9. Экономическое воспитание дошкольников. Учебно-методическое пособие./ А.Д.Шатова. – М 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»: Пед. общество Рф, 2005.

10. Ребёнок за столом. Методическое пособие. Глава »Дежурство». / В.Г.Алямовская и др. – М: Сфера, 2005.

^ 11.Культура поведения за столом. Глава «Мы с Вовой дежурим по столовой». / В.Г. Алямовская, К.Ю. Белоснежная, В 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».Н. Зимонина и др.- М.: Ижица, 2004.

12. Трудовое воспитание деток. Учебное пособие. / В.И. Логинова. – Ленинград, 1974.

13. Воспитание нравственных эмоций у старших дошкольников. Главы: «Воспитание положительного дела к труду» Година Г.Н., «Усвоение 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» правил как средство воспитания положительного дела к труду» Шатова А.Д.. / Под ред. Виноградной А.М. – М.: Просвещение, 1989.

^ 14. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателей /

Л.В 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд». Куцакова. – М: Просвещение, 1990.

15.Беседы с дошкольниками о профессиях. / Т.В. Потапова – М: Сфера,2005. (Серия «Вместе с дошкольниками»).

^ 16. Рукотворный мир. Сценарии игр-занятий для дошкольников. / О.В.Дыбина. –

М: Сфера, 2001.

17. Волшебные поделки из бумаги. Книжка для 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» воспитателей детского сада. / З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1992.

^ 18. Ознакомление дошкольников с секретами кухни. Сценарии игр-занятий. / Под

ред.О.В.Дыбиной. – М: Сфера, 2003.

19. Конструирование из природного материала. / Л.А 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд». Парамонова. – М: Карапуз.

20. Кукольный домик (детское рукоделие). / Л.В. Пантелеева. – М: Карапуз, 2005.

21. Печворк (аппликация и поделки из лоскутков)./ Л.В.Пантелеева. – М: Карапуз.

^ 22. Направленный на определенную тематику словарь в картинах. Мир человека. Современные 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» профессии. К программке « Я-человек». К.П. Нефёдова. – М: Школьная пресса, 2008.

23. Лото « Кем быть?». Игра для малышей 5-7 лет. – М.: ОАО » Столичный комбинат игрушек», 1999.



Формы образовательной деятельности

(образовательная область «Труд»)

^ Разделы

(задачки, блоки)

Возраст

Режимные моменты

Совместная

деятельность

с 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» преподавателем

Самостоятельная

деятельность деток

Совместная

деятельность

с семьей

I Трудовая

деятельность

















1.Соблюдаем порядок и чистоту

Мл., ср.

Ст.

Разъяснение,

показ



Беседы,

обучение,



Игры,

Беседы,

личный пример

2.Капризная одежка


Мл., ср.

Ст.

Показ,

подражание

Разъяснение,

показ



игра

Ситуативное обучение

3. Готовимся к занятиям


Ср

Ст.

Показ,

разъяснение,

обучение, напоминание

Беседы,

Пример,

роль



беседа

4. Кто 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» дежурный?


ср., ст.

Показ,

разъяснение,

обучение,

Рассказ,

Показ

игра

Совместная игровая деятельность

^ II. Труд в природе














1.Овощи с огорода

мл., ср., ст.

Разъяснение,

показ

Рассказ

Чтение

показ


Дидактические игры

Беседа,

рассказ

2.Меняем воду в аквариуме


Мл., ср.,

Разъяснение,

Напоминание,



Обучение,

Рассматривание

Иллюстраций,

чтение

Продуктивная

деятельность



3. Наш 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» живой уголок


ст.

Показ,

разъяснение,

обучение,

Творческие задания,

испытания

Продуктивная

Деятельность,

Дидактические

игры

Чтение, беседа,

Рассматривание

иллюстраций,

экскурсии

4.Правила поведения

на природе

ср., ст.

упражнения,

тренинги

Направленные на определенную тематику досуги

Рассказы, чтение

игра

Разъяснение,

напоминание

5. Кормушки для птиц

ср., ст.

Показ,

разъяснение,

обучение,

Рассказы 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд», чтение

игра

Разъяснения,

Похвала,

одобрение

6. Посадим огород!


ср., ст.

Показ,

разъяснение,

обучение,

Рассказы, чтение,

беседа

Рассматривание

Иллюстраций,

игра

Совместная игровая деятельность

^ III. Труд взрослых
















1.Семейные

профессии


мл., ср., ст.

Направленный на определенную тематику досуг,

игры


обучение,

рассказы,

чтение

Игра

Беседы, упражнения 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»,



2.Матери различные необходимы,

матери всякие важны…

ср., ст.



Рассматривание

Иллюстраций,

Чтение,

Показ видеоматериалов


Ситуативное

обучение

Дидактические игры

Продуктивная

Деятельность

Экскурсии,

Прогулки,

рассказы

3.Принципиальные профессии


ср., ст.

Рассматривание

Иллюстраций,

Чтение,

Показ видеоматериалов

обучение, чтение,

Направленные на определенную тематику досуги

Рассказы, чтение

4 Я буду 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» как папа!


ср., ст.

Рассматривание

Иллюстраций,

Чтение,

Показ видеоматериалов

Беседы,

чтение

Направленные на определенную тематику досуги

Разъяснение,

напоминание



5. Профессии моих родителей

ст.

Разъяснение,

чтение


Направленные на определенную тематику

досуги

игра

Рассматривание

иллюстраций

 мл. – младший дошкольный возраст

ср. – средний дошкольный возраст

ст. – старший дошкольный возраст


^ 2.6 Содержание психолого 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»-педагогической работы по освоению образовательной области

«Познание»

Цели: развитие у малышей познавательных интересов, умственное развитие деток через решение последующих задач:

– сенсорное развитие;

– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

– формирование простых математических представлений;

– формирование 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» целостной картины мира, расширение кругозора деток.


Список пособий (развитие речи, математика)

  1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение деток 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.

  2. Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры со 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» звучащим словом. – М., 2009.

  3. Дьяченко О.М. Осознаете ли вы собственного малыша? Советы психолога: Кн. для родителей. – М.: просвещение, Учебная литература, 1996.

  4. Ерофеева Т. Исследование способностей умственного развития малыша в семье // Современная 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» семья: трудности и перспективы. – Ростов-на-Дону, 1994.

  5. Ерофеева Т. Исследование подходов к организации вариативного обучения малышей дошкольного

возраста (на материале обучения арифметике) // Задачи дошкольного образования: Материалы научной конференции. – М., 1994.

  1. Ерофеева Т. Внедрение игровых 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников простой арифметике // Дошк. воспитание. – 1996. - № 2. – С. 17.

  2. Ерофеева Т. Психолого-педагогическое исследование особенностей организации занятий с

детками в критериях вариативного обучения // Увеличение эффективности воспитания малышей дошкольного возраста. – Шадринск, 1992.

  1. Математика от 3-х 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» до 6 / Сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Акцидент, 1996.

  2. Михайлова З.Л. Игровые задачки для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 1999.

  3. Новикова В.П. Математика в детском саду. Предварительная группа. – М.: Мозаика 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»-Синтез, 2008.

  4. Новикова В.П. Математика в детском саду. Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  5. Новикова В.П. Математика в детском саду. Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  6. Новикова В.П. Математика в детском саду. Младшая 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

  7. Новикова В.П., Тихонова Л.И. Воспитание ребенка-дошкольника. – М.: Владос, 2008.

  8. Задачи формирования познавательных возможностей в дошкольном возрасте (на материале овладения действиями пространственного моделирования): Сб. научных 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» трудов / Под ред. Л.А. Венгера. – М., 1980.

  9. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Зание мира вокруг нас с детками 3-7 лет. – М., 2009.

  10. Развивающие занятия с детками 2-3 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

  11. Развивающие занятия с детками 3-4 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.

  12. Развивающие занятия с детками 4-5 ле. / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М., 2009.

  13. Развивающие занятия с детками 5-6 лет / Под ред. Л.А 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд». Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

  14. Развивающие занятия с детками 6-7 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

  15. Чего на свете не бывает?: Занятные игры для деток с 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» 3 до 6 лет / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991.




Список программ и технологий (конструирование)

  1. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программка и конспекты занятий. М.,2007

  2. Куцакова Л.В. Занятия по 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» конструированию из строительного материала. М.2006.

  3. Парамонова Л.А.Развивающие занятия с детками 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 лет.

4.Разделы «конструктивная деятельность включены в последующие программки:

- Воспитания и обучения в детском саду. / Под редакцией М.А.Васильевой 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд», В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.

- Даровитый ребенок (главные положения).- М., 1995.

- Кроха: программка воспитания и развития малышей ранешнего возраста. / Г.Г. Григорьева. - М., 2009.

- Цветные ладошки. / И.А.Лыкова. – М 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»., 2007.

- Росинка. / Л.В.Куцакова, С.И.Мерзлякова. - М., 2003.

Список пособий

  1. Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд: Пособие для преподавателей и родителей. –М., 2007.

  2. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2002.



Формы образовательной деятельности

(образовательная область «Познание»)


^ Разделы

(задачки, блоки)

Возраст

Режимные моменты

Совместная

деятельность

с преподавателем

Самостоятельная

деятельность малышей

Совместная

деятельность

с семьей

^ I. Организация развивающей речевой среды


  1. Организация общения со 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» взрослыми и сверстниками

Мл,ср.ст ст,

Разъяснение,

напоминание

Помощь в организации общения, разъяснения

Поручения, общение со сверстниками, убеждения, подтверждения

Беседы,

личный пример

  1. Расширение представления об внешнем мире при помощи речи

ср., ст.

Занятия, свободная деятельность

Разъяснение,

Рассматривание картин, изделий народных 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» промыслов,

открыток

Дидактическая

игра

Ситуативное обучение

  1. Освоение форм речевого этикета

Мл. ср.

Ст.

Занятия, свободная деятельность, досуги, празднички

Упражнения, беседы, чтение

Творческие задания, игра

консультации

^ II. Развитие ЭМП


1. Количество и счет

ср., ст.

Разъяснение,

напоминание

Продуктивная

Деятельность,

Беседы,

оучение

Творческие задания

Ситуативное обучение

2. Умные числа


Мл.,ср 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».

разъяснение

Обучение,



Продуктивная

деятельность

Ситуативное обучение

3. Величина


Мл.,ср.,

ст.

Упражнения,

напоминания

Дидактическая

игра







4. Форма

Мл.,

ср., ст.

упражнения,

тренинги

Направленные на определенную тематику досуги

Рассказы, чтение




Разъяснение,

напоминание

5.Ориентировка в пространстве

мл., ср.,

ст.

Упражнения,

Напоминания


Рассказы, чтение




Разъяснения

^ III.Зание и исследование мира 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» вокруг нас


1. Все цвета радуги


мл., ср.,

ст.

Направленный на определенную тематику досуг,

игры

обучение,

Продуктивная,

экспериментальная

деятельность

Беседы, упражнения,

игры

2.О форме и

свойствах предметов

мл., ср.,

ст.



упражнения

Ситуативное

обучение



Настольно

Печатные,

дидактические игры



игры

3. Развитие маленькой моторики


ср., ст.

упражнения

обучение,

показ

Дидактические

игры

рукоделие

игры

4. Предметы, нас окружающие


ср., ст.

Наблюдения,

Рассматривание 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» иллюстраций

Беседы,

Упражнения

обсуждения

тренинги

Продуктивная,

экспериментальная

деятельность

Разъяснение,

напоминание



5. Материалы и их характеристики

Мл., ср.

Наблюдения

рассматривание

сопоставление

Занятия,

Изготовка

поделок

Продуктивная,

экспериментальная

деятельность






^ IV. Конструирование и ручной труд


1. Обилие строительного материала

мл., ср., ст.

Наблюдения

рассматривание

сопоставление

Занятия,

Изготовка

поделок

Творческие

опыты

Совместная

Продуктивная

деятельность

2. Обучаемся строить


мл., ср., ст.

Показ,

наблюдение

Занятия,

Рассматривание

образцов,

иллюстраций

Занятия,

Изготовка

поделок

Разъяснение,

напоминание

3.Постройки по

эталону 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд», условию, плану


Ст.

Наблюдение,

Проблемная ситуация

Беседы,

упражнения,

тренинги

Продуктивная

деятельность




4. Поделки из бумаги,

картона, бросового и природного материала


мл., ср.,

ст.

Наблюдение,

Проблемная ситуация,

рассматривание

Разъяснения,

Упражнения,


Творческие

мастерские

Разъяснение,

напоминание



5.Украсим наш мир

(способности дизайна и худ. труда)


Ср., ст 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».

Рассматривание

иллюстраций,

наблюдение

Изготовлении

поделок,

подарков

Продуктивная

деятельность

Творческие задания

6. Коллективные постройки


ср., ст.

Проблемная ситуация

Показ,

разъяснение

Продуктивная

деятельность




 мл. – младший дошкольный возраст

ср. – средний дошкольный возраст

ст. – старший дошкольный возраст


^ 2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Коммуникация»

Цели: овладение конструктивными методами и средствами взаимодействия с 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» окружающими людьми через решение последующих задач:

– развитие свободного общения со взрослыми и детками;

– развитие всех компонент устной речи деток (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» монологической форм) в разных формах и видах детской деятельности;

– практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Список пособий и технологий

  1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение малышей: Книжка для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»-Синтез, 1999.

  2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985.

  3. Грамматические игры в детском саду: Методические советы в помощь воспитателям дошкольных учреждений / Сост. Г.И. Николайчук. – Ровно, 1989.

  4. Занятия по развитию речи 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1993.

  5. Илларионова Ю.Г. Учите деток отгадывать загадки. – М.: Просвещение, 1985.

  6. Литература и фантазия / Сост. Л.Е. Стрельцова. – М.: Просвещение, 1992.

  7. Максаков А 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд».И. Воспитание звуковой культуры речи у малышей дошкольного возраста. – М.: 1987.

  8. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. – М.: Просвещение, 1983.

  9. Придумай слово. Речевые игры и упражнения для дошкольников / Под ред. О.С 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд». Ушаковой. – М.: Просвещение, 1966.

  10. Скажи по-другому / Речевые Ирины, упражнения, ситуации, сценарии / Под ред. О.С. Ушаковой. – Самара, 1994.

  11. Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим словом. – М.: Просвещение, 1991.

  12. Обучаемся разговаривать с ребенком: Управление 2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд» для воспитателя дет. сада / В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. – М.: Просвещение, 1993.


25-prizhki-v-vodu-0390001611ya-programma-sorevnovanij.html
25-programma-korrekcionnoj-raboti-v-nachalnoj-shkole-programma-formirovaniya-universalnih-uchebnih-dejstvij-u-obuchayushihsya.html
25-pyatij-vektor-evolyucii-gipoteza-tehno-gumanitarnogo-balansa-posobie-dlya-vuzov-izdanie-vtoroe-pererabotannoe.html